根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成（）

奥苏贝尔根据学习内容与学习者已有知识经验之间的关系，将学习的类型分为（）

奥苏伯尔根据学习材料与学习者的原有知识的关系将学习分为（）

奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为（）

奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系，将学习分为（）

根据学习动机的作用与学习活动的关系可以将学习动机分为（）。

奥苏贝尔提出,组织学习的原则与策略是( )。

根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成（）

美国心理学家奥苏伯尔依据学习材料与学习者的原有知识的关系，把学习分为（）

依据学习内容将幼儿的学习分为知识学习、技能学习和（）

我国心理学界依据教育系统中所传授的经验内容的不同，将学习分为（）

美国教育心理学家奥苏伯尔认为，从学习的内容和学习者已有的知识经验看，可以把学习分成（）。