体育课程对学生进行体育学习评价时，强调关注学生之间的个体差异，尤其要关注在（）和（）方面较为低下的学生，注意保护他们体育学习的积极性。

影响学生学习动机差异关键的因素是（）

简述中学生认知发展的差异。

简述学生技能学习评价的主要方法。

学生性格差异主要是指性格的（）差异和性格（）差异。

学生性格差异主要是指性格的特征差异和性格的（）。

学生智力差异主要表现在三方面：智力类型差异、智力发展水平差异、智力表现早晚的差异。

男女性别差异主要源于（　　）和风俗习惯的不同，取决于他们的社会地位、教育、种族和职业。

学生的认知差异主要包括认知方式差异和（）。

简述针织物的主要服用性能，针织物与机织物的性能差异及原因。

简述高校学生学习的主要特点。

（）指的是引导学生主动投入学习，并且能够适应学生个别差异的教与学的模式和方法。