劳务员在审验劳务队伍资质时，应满足资质要求方面要求（）

项目部劳务员必须要求施工队伍负责人每日上报现场实际人员人数，（）必须对上报人数确认签字，劳务管理人员对比记录人员流动情况。

劳务员在审验劳务队伍资质时应注意：（）要求。

不属于劳务员在审验劳务队伍资质时资格要求的是（）。

项目经理部劳务员负责项目日常劳务管理和相关数据的收集统计。（）

个体借助文字来表达自己的思想或借助阅读来接受别人思想的言语类型是（）

个体从事某种实际工作前，对自己可能达到的成就目标的主观估计，这属于（　　）。

冰心的《寄小读者》，在对母爱（及人类之爱）、童真、大自然的赞颂之外，还抒写了（）。

企业以借助名牌企业来抬高自己的身价，提高形象，这一定位策略是（）。

库利的“（）”理论认为，人们是通过与他人交往并借助他人的反映来认识自己。

阅读冰心《往事》（一之十四）中的一段文字，然后回答问题。我们说着海潮，海风，海舟……最后便谈到海的女神。涵说：“假如有位海的女神，她一定是‘艳如桃李，冷若冰霜’的。”我不觉笑问：“这话怎讲？”涵也笑道：“你看云霞的海上，何等明媚；风雨的海上，又是何等的阴沉！”杰两手抱膝凝听着，这时便运用他最丰富的想象力，指点着说：“她……她住在灯塔的岛上，海霞是她的扇旗，海岛是她的侍从；夜里她曳着白衣蓝裳，头上插着新月的梳子，胸前挂着明星的璎珞；翩翩地飞行于海波之上……”楫忙问：“大风的时候呢？”杰道：“她驾着风车，狂飙疾转的在怒涛上驱走；她的长袖拂没了许多帆舟。下雨的时候，便是她忧愁了，落泪了，大海上一切都低头静默着。黄昏的时候，霞光灿然，便是她回波电笑，云发飘扬，丰神轻柔而潇洒……”这一番话，带着画意，又是诗情，使我神往，使我微笑。在这篇文章里，作者为什么要赞美大海？这是一种怎样的表达方式？

某小学四（3）班语文老师要求学生用“如果……就……只能……’’的句式来谈谈自己的理想。 学生甲：“我妈妈常对我说，‘如果你不好好学习，就考不上大学，考不上大学，只能去当清洁工’。” 学生乙：“我爸爸常教育我，‘知果你不好好学习，就考不上好大学，考不上好大学，只能像我一样去打工’。” 学生丙：“老师经常告诉我们……” 全班绝大多数学生的理想都是“好好学习，考上大学”，像电脑里设置的固定答案一样。 针对这一现象，应如何对小学生进行理想教育？