以下属于精神分析学派的游戏理论观点是（）。 -题库考试答案搜索网

以下属于精神分析学派的游戏理论观点是（）。

多选题

2022-01-03 22:15

A、在童年期，游戏可以帮助儿童释放因内驱力受社会压制而产生的紧张与压力，帮助儿童处理适应不良的经验
B、游戏的特征是“同化”超过了“顺应”
C、游戏可以帮助“自我”对生物因素和社会因素进行协调和整合
D、游戏是宣泄攻击性驱力的合法的、为社会所允许的途径
E、儿童对于角色的选择，往往基于他们对于某个人的爱、尊敬、嫉妒或愤怒的感情

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试题解析

标签：学前儿童游戏教程教育学

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精神分析学派游戏理论的局限性是（）

从学前儿童游戏教育实施的组织形式上看，以下活动属于教学游戏的是（）

教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响，这种游戏指导方式是（）

试述学前游戏教育实施中应为儿童建立怎样的游戏常规？

学前儿童家庭创造教育中常见的游戏活动有角色游戏、（）、表演游戏、（）、音乐游戏、体育游戏。

受前苏联教育理论的影响，我国把幼儿园游戏划分为创造性游戏（角色游戏、结构游戏、表演游戏）、体育游戏、智力游戏、音乐游戏、娱乐游戏等，其划分的依据是（）

“游戏干预”是指成人通过直接介入幼儿的游戏从而对幼儿的游戏施加影响的行为。精神分析学派对待游戏干预的态度是（）。

认为游戏是学前儿童的主导活动、强调成人与教育影响对儿童游戏的作用的学派是（）

下列有关学前儿童游戏与学前教育的关系表述正确的是（）

下列有关学前儿童游戏与学前教育的关系表述正确的是（）。

学前儿童游戏教育实施的意义可表现为以下哪些方面（）。