马克思关于人的全面发展学说和全面发展教育没有区别。

个人的身心和谐、协调发展既是人的全面发展的内在条件，也是人的全面发展的（）。

教育本质的核心是人的本性的发展，这是因为（）。

人的发展来说，潜能是人得以发展的（），而教育、环境则是促进人的发展的（）。

教育目的是由人的本性的需要决定的，教育的最根本的目的就是人的本性和本能的高度发展。

马克思指出，教育不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。

（）是深化教育改革，促进教育发展的先导，当前又是全面推进素质教育的前提。

德育在人的全面发展教育中起着导向和动力作用，而遗传才是个体发展的物质基础。（　）

我国的教育目的的最新表述是“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”这种教育目的属于()。

（）是深化教育改革，促进教育发展的先导，又是当前全面推进素质教育的前提。

（）是深化教育改革，促进教育发展的先导，当前又是全面推进素质教育的前提。

（）是深化教育改革、促进教育发展的先导，是全面推进素质教育的前提。