人的全面发展的实现是一个历史过程。人能真正成为全面发展的自由的人，是在（）。

个人的身心和谐、协调发展既是人的全面发展的内在条件，也是人的全面发展的（）。

马克思主义关于人的全面发展学说具有的内涵是人的素质的（）和人的自由发展。

人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的发展过程，这说明人的身心发展具有（）的规律。

人的社会化进程，是指人的需要与社会环境（）、相互发展变化的过程.

（）的过程就是人的发展的过程，是人的全面发展的过程。

个人的身心和谐、协调发展既是人的全面发展的内在条件，也是人的全面发展的（）。

人的发展来说，潜能是人得以发展的（），而教育、环境则是促进人的发展的（）。

王夫之认为教育在人的形成和发展过程中的作用主要是（）

社会教育在人的发展过程中起着主导作用。

人的（）和（）是构成劳动能力的两个对立统一的要素，它们是人的全面发展的核心

个体身心发展是人的各方面的替在力量不断转化为（）的过程。