从感性认识到理性认识的过程，再从理性认识到感性认识的过程，是认识过程的两次飞跃。 -题库考试答案搜索网

从感性认识到理性认识的过程，再从理性认识到感性认识的过程，是认识过程的两次飞跃。

判断题

2022-01-04 12:20

A、正确
B、错误

查看答案

正确答案

错误

试题解析

认识过程的两次飞跃分别是指：从感性认识到理性认识和从理性认识到实践的飞跃。故本题说法错误。

标签：医疗卫生招聘公共基础知识练习二

感兴趣题目

感性认识必须上升到理性认识，是因为感性认识：（）

感性认识上升到理性认识

感性认识必须上升到理性认识，是因为感性认识（）。 A．是不可靠的 B．是理性认识的基础 C．是对事物外部现象的反映 D．是和理性认识互相渗透的

从感性认识到理性认识的过程，再从理性认识到感性认识的过程，是认识过程的两次飞跃。

简述认识过程中感性认识和理性认识及其相互关系？

实现感性认识到理性认识飞跃的前提和基础是（）。

从感性认识到理性认识过程，再从理性认识到感性认识的过程，是认识过程的飞跃。（）

从感性认识到理性认识的过程，再从理性认识到感性认识的过程，是认识过程的两次飞跃。

（）是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。

认识的具体过程分为感性认识阶段和理性认识阶段，感性认识的形式包括（　　）。

从认识论出发，把教学过程看做一个特殊的认识过程。在这个过程中，教师根据一定的教育目的、任务、引导学生掌握系统的文化科学知识和技能，使学生由不知到知，由知之不多到知之较多，从而发展学生认识世界的能力。这是典型的对教学过程本质认识的（）观点。

课题：“信息及其特征”知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。教学对象：高中一年级学生教学环境：多媒体教室根据上述材料完成下列题目：（1）设置适合本节课的教学目标。（2）设计教学过程。

相关题目: （）是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。; 在教学过程中，引导学生把感知的材料同书本知识联系起来，经过自己的思维加工，把握事物的本质和规律，由感性认识上升到理性认识，这是学生掌握知识的（）阶段。; 客户关系建立的过程是客户和专业理财师从不认识到熟悉，从熟悉到了解，从了解到理解的过程。客户关系的基础是（）。; ( )是人生最早出现的认识过程,是其它认识过程的基础。; ( )是人生最早出现的认识过程,是其它认识过程的基础。; 6. ( )是人生最早出现的认识过程,是其它认识过程的基础。; 从认识的全过程看认识的起点是（）; 34 从认识的全过程看认识的起点是（）; 在追求理想的过程中,需要充分认识到理想实现过程的( ); 从认识方面来看，教学过程是（）的一种特殊的认识过程; 从感性认识到理性认识的飞跃需要具备的第一个条件是（）。; 在教学过程中，引导学生把感知的材料同书本知识联系起来，经过自己的思维加工，把握事物的本质和规律，由感性认识上升到理性认识，这是学生掌握知识的（）阶段。; 在教学过程中，引导学生把感知的材料同书本知识联系起来，经过自己的思维加工，把握事物的本质和规律，由感性认识上升到理性认识，这是学生掌握知识的（）阶段。; （）是认识活动的开端，是其他认识心理过程的基础; 由抽象上升到具体的过程是理性认识回到实践的过程。（　　）; "由抽象上升到具体"的过程是理性认识回到实践的过程。; 总结是对实践的认识，总结的过程是由感性认识上升到理性认识的过程，应对实践进行全面、深刻的概括。; 认识的过程是从感性认识发展到理性认识的飞跃和从理性认识再到实践的飞跃。; 由抗生素的发现、应用和不断升级，到研制新一代抗生素的探索，同时重新寻找健康和自然的疗法。人类为战胜病菌引起的疾病所作的努力表明（）。
①实践为认识创造出崭新的工具，提高人的认识能力
②实践不断地为认识提出新的课题，推动认识发展
③认识的过程是由浅入深、由简单到复杂的曲折发展过程
④认识的过程是认识、实践、再认识、再实践的循环上升的过程; 从事物的现象看到本质体现了从感性认识飞跃到理性认识的（）方法。

广告位招租WX:84302438

题库考试答案搜索网

免费的网站请分享给朋友吧