如何增强教师的“自我效能感”？

中小学教师继续教育，是指对取得教师资格的中小学在职教师为提高思想政治和业务素质进行的培训

自我效能感是个人对自己的能力以及运用该能力将得到何种结果所持的信心或把握程度。

为了有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识和有效地解决教育教学中出现的问题，教师需要有（）。

为了有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识和有效地解决教育教学中出现的问题，教师需要有()。

自我效能感具有两个特征，一是自我效能感具有一定的（），二是自我效能感是（）的。

教师具有音、体、美知识和技能，有利于（）之中，对小学生进行全面发展教育。

某位新教师非常关注知识和同事对自己的评价，关注自己是否被学生喜欢，属于教师成长过程中的（）

中小学教师对自己的职业道德行为进行自我教育、自我批评、自我陶冶、自我改造的方法属于（）

根据《中华人们共和国教师法》，学校或者其他教育机构对教师进行考核的内容不包括（ ）。

幼儿教师和一般教师职业不同，他（她）不是某一学科的专职教师，而是担负着幼儿全面教育工作，所以要有更广阔的多学科知识和教育艺术，需要具有多方面的能力素质，下列各项哪些是幼儿教师应该具备的能力（）。

教育学和心理学知识被称为教师成功地进行教育教学的（）