教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（）。

教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的（）

教师倾听幼儿的声音，应让幼儿首先对自己的行为与结果做出分析和判断，进行（）。

法律通过对某种行为作出肯定或否定的判断，使人们能够预见自己行为的性质和后果，从而自觉地实施合法的行为，称为法律的（）。

教学后的反思主要是教师在课后对整个课堂教学行动的轨迹进行回溯、思考，对自己和学生的教学经历更加透彻的理解，对（）进行价值判断，发现问题和困难，力图探究出解决方案，有助于提高教师的归纳、总结能力和评价能力。

为了有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识和有效地解决教育教学中出现的问题，教师需要有（）。

为了有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识和有效地解决教育教学中出现的问题，教师需要有()。

人和动物对刺激进行是否符合自身需要的判断后，产生的行为、生理变化和对事物主观的体验称为

一个教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断叫作教师的（）。

随着组织行为学的发展，产生了许多新的概念，“自我效能感”就是其中的一个。它是指个体对自己是否有能力为完成某一行为所进行的推测与判断，它反映了人的信心程度。

某位新教师非常关注知识和同事对自己的评价，关注自己是否被学生喜欢，属于教师成长过程中的（）

教育学和心理学知识被称为教师成功地进行教育教学的（）