在教育管理研究中，既要研究教育管理的历史，也要进行教育管理方面的预测性研究。这体现了教育管理研究中的（）

关于现代教育管理学科研究的对象，目前提法不一，大体有三种观点：
一是主张研究教育管理现象；
二是主张研究教育管理过程；
三是主张研究（）

简述教师在教育研究中的地位和作用（教育研究的意义）。

针对教育心理学研究对象的特殊性，在进行研究时尤其应注意贯彻的原则有（）。

教育心理学不仅要研究如何有效地学与有效地教，而且要研究教育的科学内容。（　　）

教育心理学不仅要研究如何有效地学与有效地教，而且要研究教育的科学内容。()

教育心理学不仅要研究如何有效地学与有效地教。而且爱研究教育的科学内容。

管理心理学的研究对象主要侧重研究在管理活动过程中的（）活动规律。

教育学是以党的教育方针、政策为其主要研究对象。

教育实践是一切教育科学理论的源泉，是教育科学研究的主要对象。

教育心理学的研究对象主要指向学习与教育过程中人的（）。

在教育心理学的研究中，要尽可能的选择那些有利于年轻一代健康成长、积极向上的教育现象和教育问题。这属于教育心理学研究中的（）原则。