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20世纪初，美国威斯康星大学校长（）提出著名的“威斯康星思想”。

单选题

2022-01-04 20:46

A、纽曼
B、杜威
C、克拉克·科尔
D、范·海斯

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正确答案

D

试题解析

标签：高等教育学教育学

感兴趣题目

美国著名比较教育学家康德尔于1933年发表了（）

教育学被正式列入大学课程始于十八世纪（）在哥尼斯堡大学讲授教育学。

简述20世纪末的教育学的特征。

进步教育是相对传统教育而言的。它兴起于19世纪末20世纪初的美国，主要代表人物有（）。

科学素养的概念于20世纪50年代起源于美国，据考证，首次提出这一概念的是美国著名教育改革家（）

20世纪初实用主义教育学的代表人物是（　）。

实验教育学所强调的（）成为20世纪教育学研究的一个基本范式。

实验教育学的定量研究成为20世纪教育学研究的一个基本范式。

20世纪20年代，美国著名心理学家梅奥主持“霍桑试验”，发现了工作群体的重要性并提出了（）

20世纪初实用主义教育学的代表人物是()。

二十世纪初，美国实用主义教育学的代表人物和作品是()

20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是()．

相关题目: 20世纪60年代，美国财务学家（　　）提出了著名的有效市场假说。; 20世纪60年代，美国财务学家（　　）提出了著名的有效市场假说。; 19世纪末20世纪初，德国教育学家梅伊曼和拉伊创立的教育学流派是（）。; 最早提出主动学习与科学认识过程相结合的是20 世纪著名的教育家(); 19世纪末20世纪初，美国刮起了实用主义教育思潮，随之形成了“现代教育学派”，其代表人物是（　　　）　。; 20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品：; 20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是()。; 美国教育家杜威是 20 世纪初实用主义教育学的代表人物，其代表作是______。; 美国著名比较教育学家康德尔于1933年发表了（）。; 20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是（）; 经典的区位理论是由19世纪德国著名经济学家杜能和20世纪初德国著名经济学家韦伯创立的。; 17世纪至19世纪末、20世纪初，是教育研究（）; 19世纪末20世纪初，美国教育家纷纷开展革新教育实验，其中包括华虚鹏的（）; 美国著名比较教育学家康德尔于1933年发表了（）; 19世纪末20世纪初德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学说是（）; 威斯康星思想的主要内容是（）。; 20世纪初，美国威斯康星大学校长（）提出著名的“威斯康星思想”。; 20世纪初，美国实用主义教育家（）提出了儿童中心论的观点，贬低和否定了教师的主导作用。; 简述19世纪到20世纪初数学教育的改革。; 20世纪70年代，美国教育学家（）提出了社会行动道德教育模式。

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