在教学实践中，如何培养和激发学生的学习动机？

如何利用成就动机理论来激发学生的学习动机？

利用学习动机的相关理论分析本案例中的初三学生学习动机的变化和教师激发学生学习动机的方法。

越是困难的问题越利于激发学生的学习动机。（ ）

学习动机就是激发学生进行学习活动的动力，学习动机包括学习自觉性和学习兴趣两种。

学习动机就是激发学生进行学习活动的动力，学习动机包括学习自觉性和学习兴趣两种。

在学习过程中，越是困难的问题越有利于激发学生的学习动机。

依据有关的学习动机理论，提出在日常教学中激发学生学习动机的—些具体措施。

依据有关的学习动机理论，提出在日常教学中激发学生学习动机的―些具体措施。

一般而言，具体的、短期的、难度适中的目标可以激发学生的学习动机。

一般来讲，具体的、短期内能实现的、难度中等的目标可以激发学生动机。

（）主张采用真实性任务，设置与现实问题情境相似的教学情境，引导学生展开与现实中专家解决问题相类似的探索过程，获取隐含于情境之中的知识、工具，并在学习过程之中来评价学生的学习。