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提出"成熟势力说",认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程的学者是()

单选题
2022-01-06 12:24
A、A、柏拉图
B、B、皮亚杰
C、C、格塞尔
D、D、洛克
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正确答案
C

试题解析

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在学前儿童社会教育目标制定的三类依据中,学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据;社会发展需要是学前儿童社会教育目标制定的();我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要(试行)》是学前儿童社会教育目标制定的()。
儿童身心发展有哪些规律?在教育过程中教师应该怎样遵循这些规律?
学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童获得粗浅的知识技能,发展智力,增进对周围事物的求知兴趣,学习“如何学习”,并养成()的教育过程。
学前儿童语言教育主要是研究学前儿童()、()和()的过程。
美国教育学家认为学前教育对儿童的发展有哪三种作用模式?
提出“成熟势力说”,认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程是()
简述格塞尔成熟势力说的发展理论与学前教育的关系中应注意什么。
提出“成熟势力说”,认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程是()
学前儿童科学教育的目标,是根据学前教育的总目标、结合科学教育的特点而确定的,是学前教育总目标在科学教育中的具体体现。在制订学前儿童科学教育的目标时,不仅要考虑社会发展的需求,还要考虑年幼儿童身心发展的规律和特点,同时还要体现自然科学的学科特点。
()是通过对人类历史上丰富的学前儿童家庭教育思想和实践活动的分析研究,去认识学前儿童家庭教育发展的规律性,泳衣指导今天的学前儿童家庭教育工作的一种研究方法。
学前教育目的是一定社会根据自身的政治、经济、文化发展的要求及受教育者身心发展状况确定的关于学前期儿童发展及其培养目标的总要求。它反映一定社会对学前期儿童的要求,是学前教育工作的()和最终目标,也是制定学前教育目标、确定学前教育内容、选择学前教育方法、评价学前教育效果的()。
学前儿童科学教育的目标,是根据学前教育的总目标、结合科学教育的特点而确定的,是学前教育总目标在科学教育中的具体体现。在制订学前儿童科学教育的目标时,不仅要考虑社会发展的需求,还要考虑年幼儿童身心发展的规律和特点,同时还要体现自然科学的学科特点。
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在目标制定的三类依据中,学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据;()是学前儿童社会教育目标制定的外在依据;我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要(试行)》是学前儿童社会教育目标制定的。
学前教育对儿童的发展的()模式认为,后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序。
()认为“儿童发展是一个顺序模式的过程,这个模式是由肌体成熟预先决定和表现的”。
学前儿童语言教育是研究()、规律及其训练和教育的一门科学。
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学前儿童语言教育目标是依据()、学前儿童发展的规律、语言的学科性质和儿童语言学习的特点制定的。
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学前儿童语言教育主要是研究学前儿童()、()和()的过程。
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什么是学前儿童科学教育评价?学前儿童科学教育评价的意义有哪些?
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在目标制定的三类依据中,学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据;()是学前儿童社会教育目标制定的外在依据;我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要(试行)》是学前儿童社会教育目标制定的操作性依据。
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