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[单选题]认知—结构学习论在教学中主张()。的答案
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认知—结构学习论在教学中主张()。
单选题
2022-01-11 11:53
A、探究法
B、班级授课制
C、发现法
D、讨论法
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C
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认知一结构学习论在教学中主张( )。
认知一结构学习论在教学中主张( )
论述不鲁纳的认知结构学习理论以其对现代教学的影响。
“在教学设计中必须了解学习者已有的认知结构,然后设计出相应的教学。”,这主要体现的是()学习理论对教学设计的影响。
主张学习的目的在于以发现学习的方式、使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家是()
认为学科基本结构的学习对学习者的认知结构发展最有价值,并主张采用螺旋上升的方式编制课程的是( )。
在教学理论著述中,强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应,重视学生能力培养,主张发现学习的专著是( )。
在教学理论著述中,强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应,重视学生能力培养.主张发现学习的专著是()
程序教学理论的代表人物是(),认知结构学习理论的代表是()。
在进行教学系统的前端分析过程中,确定学习者的原有知识基础,确定学习者的认知能力,确定学习者的认知结构变量的做法属于()
认知法主张在第二语言教学中发挥学习者()的作用。
专题学习网站展示了学习专题相关的结构化知识,能满足不同层次、不同学科教师教学和学生学习的需要。
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] 在信息技术整合于合作学习的教学中,我们要以学习专题形式引导学生开展自主学习和合作学习。()
在教学理论着作中,强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应,重视学生能力培养,主张发现学习的专着是()
针在认知领域的教学目标中,()是最低水平的认知学习结果。
主张学习的目的在于以发现学习的方式,使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构观点的是教育心理学家()
在布鲁纳的认知结构学习理论中,学习和教学的基本原则有()
认知一结构学习论在教学中主张()。
认知-结构学习论在教学中主张()。
认知一结构学习论在教学中主张()。
认知一结构学习论在教学中主张( )。
认知—结构学习论在教学中主张( )。
认知结构教学理论主张学习应该在于:()。
布鲁纳强调学习的主动性和认知结构的重要性,主张教学的最终目标是()。
()强调学习的主动性和认知结构的重要性,主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
()强调学习的主动性和认知结构的重要性,所以主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
()强调学习的主动性和认知结构的重要性,所以他主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
( )强调学习的主动性和认知结构的重要性,主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
()强调学习的主动性和认知结构的重要性,所以主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
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认知—结构学习论在教学中主张()。
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