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美国教育家杜威和克伯屈是哪种课程理论的代表人物()

单选题
2022-01-12 16:24
A、综合课程论
B、实用主义课程论
C、学科课程论
D、结构主义课程理论
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正确答案
B

试题解析

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杜威是( )课程理论流派的代表人物。( )
美国著名教育家杜威将 和课程的本质联系起来。
美国教育家杜威是 20 世纪初实用主义教育学的代表人物,其代表作是______。
隐性课程研究的渊源:杜威的“()”;克伯屈的“()”。
在进步教育运动中,美国教育家克伯屈的主要贡献在于创立了()
在进步教育运动中,美国教育家克伯屈的主要贡献在于创立了()
道尔顿制是由美国教育家克伯屈提出并实行的。
美国教育家杜威倡导的教育理论是()
美国的教育家杜威及其实验学校反映了()课程设计理念。
隐性课程的研究,可以追溯到美国教育家杜威提出的()。
美国的实用主义教育家杜威的代表作是()
美国著名教育家杜威将()和课程的本质联系起来。
活动课程源于美国教育家杜威的教育思想。
美国的实用主义教育家杜威的代表作是( )。
制度教育学的代表人物之一是美国教育家()。
以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是( )。
美国教育家杜威和克伯屈是哪种课程理论的代表人物()
实用主义课程设计的代表人物是以美国的教育家()为代表。
发现学习是由美国教育家,结构主义课程代表人物()提出的。
美国教育家克伯屈提出的概念是()
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