教育均衡发展是教育公平与教育和谐发展的基础保证，但教育的均衡发展并不是平均发展。

格塞尔认为个体的生理和心理发展，都是按（）规定的顺序有规则、有次序地进行的。

儿童的发展包括生理发展和心理发展两方面，表现出（　　）等特点。

儿童的发展包括生理发展和心理发展两方面，表现出（）等特点。

教育的个体发展功能包括个体社会化功能和（）

教育与儿童的发展之间是一种主从的关系，其中儿童的发展是主，学校教育只是从属于儿童发展，并为儿童发展服务的过程。    (    )

从学校体育的教育价值角度来讲，体育是包括身体及身体运动教育在内的人的全面和谐发展教育或个人潜在价值全面提升和展现的教育。（）

教育功能是教育在教育活动和教育系统对个体发展和社会发展的影响和作用，从不同的角度可以把教育功能划分为不同的类型

教育活动、教育系统对个体发展与社会发展所产生的各种影响和作用指的是（ ）。

教育的功能大致可分为：个体发展功能与（）发展功能

为什么说教育具有个体享用功能，它与教育的个体发展功能有什么联系？

所谓的学生的年龄特征，是指在一定的社会和教育的条件下，不同年龄阶段的学生在身体和心理发展方面所表现出来的（）、（）和（）特征。