德国教育家(   )接替了康德在格尼斯堡大学的教育学教席，并于1806年出版了《普通教育学》，标志着教育学进一步规范；

在协调家庭、社会和学校对儿童青少年的教育工作时，学校起主导作用。

“家庭教育不应该像学校教育那样，今天教什么，明天教什么，甚至某个时辰教什么，事事按部就班、不可更改。”这表达了家庭教育中我们应该采取（）

教育现代化就是这学校设施的现代化。

为什么要学习教育学？结合自己的体会谈谈学习教育学的意义？

生成性目标关注儿童学习的过程，这一取向可以追溯到杜威的“教育即生长”这个命题，教育的目的就是要促进儿童的生长。

在教育过程中，幼儿是“教”的对象，是教育的（）。

网络学习空间的构建，就是“三通两平台”，就是在教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台使得校校通、班班通、人人通。

社区教育是实现终身教育和建立学习型社会的重要途径，为社区所有居民提供了多种教育，面向全体社区成员。这体现了社区教育具有（）

陈鹤琴先生提出生活教育，倡导教、学、做合一的教育方法。

（）学习是当代教育发展的一个新特点，美术课程特别设置了（）这一新的学习领域。

（）网络课程就是将讲课的实况和电子幻灯片制作成讲授教材，然后放在网上供学生学习，目前国内的网络远程教育大多采用这一形式。