首页/ 题库 / [多选题]在罗马帝国时期比较重大的教育改革主要表现的答案
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“学在官府”不是哪个历史时期的文化教育特征?( )
学在官府”是哪个历史时期的文化教育特征?( )
4. 民国时期,对我国教育影响最大的外国教育家是
( )1.“学在官府”是哪个历史时期的文化教育特征?
罗马帝国灭亡之后,西欧进入基督教和封建世俗专权紧密相连的时期,当时最受重视的教育是培养僧侣人才的教育。这种教育学习的主要内容是神学和( )
实施“农夫—军人”的家庭教育是古罗马哪个时期的学前教育( )
古代希伯来学前教育分为两个历史时期,即家庭教育时期和______教育时期。
在内容标准的陈述中使用“分析”“比较”等行为动词的充分体现( )的教育理念,发挥历史学科的教育功能
学前教育与小学教育的差异主要表现在
( )1“学在官府”不是哪个历史时期的文化教育特征
罗马帝国灭亡之后,西欧进入基督教和封建世俗专权紧密相连的时期,当时最受重视的教育是培养僧侣人才的教育。这种教育学习的主要内容是神学和()
教育的历史发展分为那几个时期?各个时期的教育有什么特点?
罗马帝国灭亡之后,西欧进入基督教和封建世俗专权紧密相连的时期,当时最受重视的教育是培养僧侣人才的教育。这种教育学习的主要内容是神学和()
把比较教育分为“比较研究”、“外国教育”、“国际教育”和“发展教育”四个研究领域的学者是()
结构功能主义对比较教育的影响,主要表现为比较教育注重对()之间的关系进行分析和研究。
春秋时期历史性的教育变革有何表现?
在罗马帝国时期比较重大的教育改革主要表现在()。
对一个国家或地区学前教育在不同历史时期表现的比较,或者对两个或两个以上国家和地区的学前教育在不同历史时期表现的交叉比较,称为()
对一个国家或地区学前教育不同历史时期表现的比较,或者对两个或两个以上国家或地区的学前教育不同历史时期表现的交叉比较,称为()
对一个国家或地区学前教育在不同历史时期表现的比较,或者对两个或两个以上国家和地区的学前教育在不同历史时期表现的交叉比较,称为()
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