用准确简练的语言，提纲挈领地把整节课的主要内容加以总结概括，给学生以系统、完整的印象，促使学生加深对所学知识的理解和记忆，培养其综合概括能力。这种课堂总结方式属于（）。

阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。 材料一苟有新民（指经过思想启蒙和教育培植而具有公民权利责任意识的新国民），何患无新制度？无新政府？无新国家？非尔者，则虽今日变一法，明日易一人，东涂西抹，学步效颦，吾未见其能济也。--梁启超《新民说》（1902年） 材料二吾国之社会，其隆盛耶？抑将亡耶？……予所欲涕泣陈词者，惟属望於新鲜活泼之青年，有以自觉而奋斗耳！……青年乎！其有以此自任者乎？……谨陈六义……一、自主的而非奴隶的……二、进步的而非保守的……三、进取的而非退隐的……四、世界的而非锁国的……五、实利的而非虚文的……六、科学的而非想象的。--陈独秀《敬告青年》（1915年9月） 材料三欲改造吾国民之德知，俾之脱胎换骨，涤荡其染于专制时代之余毒，他者吾无望矣，唯在染毒较少之青年，其或有以自觉。此……之所以专对我菁菁茁茁之青年，而一陈其忠告也。--高一涵《共和国家与青年之自觉》（1915年10月）请回答： （1）根据材料一和材料二，结合所学知识，概括两位作者提出培植“新民”与“新青年”的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出陈独秀期望培育的“新青年”“新”在哪里？体现了怎样的时代精神？ （3）根据以上材料，概括梁启超“新民”理念与陈独秀“新青年”理念之间的关系。

明清时期是中国封建社会的衰落时期。结合所学知识回答下列问题。明朝和清朝前期为抗击外国侵略、维护国家主权进行了哪些斗争？各起到了什么作用？

根据材料并结合所学知识，分析汉代法律和英国《大宪章》的特点产生的原因及其共同的历史价值。

结合所学知识分析材料中“各自深刻而特定的社会历史条件”分别是什么？

据材料并结合所学知识，说说在导学案使用中应注意的问题？（8分）

概括董仲舒的主张。结合所学知识简要分析儒学能在西汉取得独尊地位的原因与结果。

结合所学知识，论述如何实现巷道快速掘进？

明清时期是中国封建社会的衰落时期。结合所学知识回答下列问题。为加强与外国的联系，明朝采取哪些措施？收到什么效果？

结合所学知识。分析两部史学著作记述的共同点，以及他们这样记述“世界历史”的原因。

民族主义是一个历史性的概念。近现代民族主义不断发展，逐渐形成一种完整的思想体系。阅读下面材料，结合所学知识回答问题。 （1）据材料指出梁启超和日本游客分别表达出怎样的“民族情绪”？结合所学知识分析其不同的经济原因及影响。 （2）据材料概括苏联历史发展中潜在的问题并产生了什么危害？

阅读材料，回答问题 材料一海湾战争改变了传统的作战模式，对二战以来形成的传统战争观念产生了强烈的震撼。……（1）电子战对战争进程和结果产生重要影响……（2）空中力量发挥了决定性的作用……（3）作战空域空前扩大，战场向大纵深、高度立体化方向发展……（4）高技术武器大大提高了作战能力 ——高中历史选修3《教师教学用书》 材料二（海湾战争）使美国在军事上重新恢复了信心，在一定程度上摆脱了多年来一直影响自己的“越南战争综合症”，使其干预国际事务的信心大增。 ——郭依峰《阿拉伯国家概况》 材料三大部分中东国家卷入了这次战争。埃及、叙利亚。沙特阿拉伯等多数国家支持并参加多国部队，只有约旦、也门、巴勒斯坦等少数国家支持伊拉克 ——吴于廑齐世荣《世界史》 （1）结合材料和所学知识分析说明海湾战争的特点。 （2）根据以上材料，归纳海湾战争产生的影响