把满足社会需要视为教育的根本价值的价值取向是（）

认为教育的目的是由社会需要所决定的，培养社会所需要的人，就是教育的目的，这是（）

我们把高等教育为满足经济和社会发展的需要称为（）。

学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育活动满足社会和个体需要的程度作出判断的活动，其主要领域包括对幼儿园开展的学前儿童社会教育对儿童社会性发展的的判断和对教师从事的社会教育工作产生的（）的判断。

认为人的价值高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的价值取向属于（）

学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育活动满足社会和个体需要的程度作出判断的活动，其主要领域包括对幼儿园开展的学前儿童社会教育对儿童社会性发展的（）的判断和对教师从事的社会教育工作产生的（）的判断。

把人的价值看成高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的思想是（）

教育目的的社会价值取向应坚持（）

在西方国家，选择和确立教育目的的价值取向，涉及的最基本问题是个人本位和社会本位的价值取向问题。

在教育目的的价值取向上着眼于现实社会生活需求的教育目的的教育家是（）。

根据教育制度是否满足社会和个体的需要，教育功能可以分为（）（）功能。

根据教育制度是否满足社会和个体需要，可将教育功能分为（）