从价值观角度来考察教育，形成了三种教育本质论，即个人本位论、社会本位论和文化本位论。

提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育目的在于把受教育者培养成人，发展个性，增进他们个人价值的教育观点是（）

在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有（）

在教育目的的价值取向上，人们通常认为持个人本位论的学者有（ ）。

在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有()。

个人本位的教育目的论共同的价值取向有（ ）。

认为社会价值高于个体价值，把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的价值取向属于（）

在教育的价值观问题上，提倡内在价值观（即以个人本位论的教育价值观）观点的代表人物有（）。

在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有( )

教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。

认为人的价值高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的价值取向属于（）

在西方国家，选择和确立教育目的的价值取向，涉及的最基本问题是个人本位和社会本位的价值取向问题。