把满足社会需要视为教育的根本价值的价值取向是（）

在教育目的价值取向上影响较大的流派有（）

把人作为教育目的根本所在的思想主张是（）

认为人的价值高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的价值取向属于（）

美国教育家舒尔曼认为，教师作为知识的传授者应具备对教育目的、价值和教育哲学、教育的认识。

把人的价值看成高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的思想是（）

中国南车的价值取向是：人的价值高于物的价值；利润的价值高于社会的价值；生产的价值高于用户的价值；团队的价值高于个人的价值 （）

教育目的的社会价值取向应坚持（）

教育目的的价值取向集中体现在（）。

在制定教育目的的过程中必须涉及教育目的的价值取向问题是（）

在西方国家，选择和确立教育目的的价值取向，涉及的最基本问题是个人本位和社会本位的价值取向问题。

在教育目的的价值取向上着眼于现实社会生活需求的教育目的的教育家是（）。