按照玩具的功能特点划分，积木、积塑、橡皮泥、沙、雪等属于（）

幼儿使用多种结构材料（如积木、积塑、沙石、水、泥巴、雪、金属材料等），通过想象和实际的创造行为，构造建筑物或建筑形象的游戏活动，我们称之为（）。

积木区的游戏不仅能发展幼儿的小肌肉，而且能促进幼儿（）。

幼儿在结构游戏中，由独立一个人搭建积木转变为与其他同伴联合搭建，这样体现了幼儿的（）。

帮助婴幼儿准备与同伴一起玩的玩具，如积木、图书、水盆等，可以促进（）的建立。

图片与图书的阅读能够帮助婴幼儿掌握新词，扩大词汇量，促进婴幼儿阅读兴趣，提高阅读能力。

婴幼儿主被动操训练，可以促进婴幼儿血液循环与呼吸功能，增强（）。

（）辅导可以帮助新建的图书馆建立正常的业务工作秩序和工作制度。

（）是幼儿通过一系列有目的、有意识的动作、摆弄和操作实际物体如玩具、工具、日常用品等，与物体相互作用的活动。

幼儿玩具、图书要保持清洁，做到（）消毒。

幼儿睡前，教师的准备工作要做到（）、（）、要求幼儿安静的上床，不与同伴讲话。

教师为小班幼儿准备玩具，其种类要多一点。