利用或创造有教育意义的环境或情境，给人以积极的感化或熏陶，潜移默化的培养人品德的方法是（）。

陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。

陶冶包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶。

陶冶主要包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。

德育中对人的陶冶，其内涵就是环境陶冶。

陶冶教育包括人格感化、环境陶冶、艺术陶冶三种。

陶冶教育包括人格感化、环境陶冶、艺术陶冶三种。(教育学)

德育中对人的陶冶，其内涵就是环境陶冶。

教育的（）是指教育的类别或专业划分的各类教育在教育总体系中的比例关系。

教育投资主要是指用于直接学校教育或其他形式教育的费用。

课程相互适应创生取向认为，真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境创生新的教育经验的过程。

教育就是指学校教育和家庭教育。