根据角色所占据的社会地位的取得是否经过角色扮演者的主观努力，将角色划分为（）

美国学者H·凯利根据角色所占据的社会地位的取得是否经过角色扮演者的主观努力，将角色划分为天赋性角色与（）角色。

美国学者H·凯利根据角色所占据的社会地位的取得是否经过角色扮演者的主观努力，将角色划分为天赋性角色与（）角色。

根据角色存在形态的不同，可把角色分为（）、领悟角色和实践角色。

根据角色扮演者获得角色的方式不同，可以把角色分为（）角色和（）角色。

根据角色扮演者的最终意图，可把角色分为（）。

按照角色参与程度的不同可以把角色分为（）种。

根据角色占据社会地位的取得是否经过角色扮演者主观的努力，可以把角色分为（）。

角色认知是指角色扮演者对社会地位、作用及行为规范的实际认识和对社会其他角色关系的认识

根据角色扮演者最终要达到的意图分为表现性的角色和（）。

角色定位理论认为，每一个人在日常工作与生活中都扮演着一定的角色，在不同的场合，人们往往扮演着不同的角色。

“学校人”和“职业人”在社会上是两个不同的角色，“学校人”主要扮演着获取的角色，“职业人”主要扮演着付出的角色。