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班级管理机制是指班级管理的（）。

单选题

2022-05-13 01:34

A、方法和模式
B、方法
C、模式

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A

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班级管理者让班级成员依据教育目标的要求以及自己和组织自身的特点，独立自主地管理班级活动的管理方式是（）。

班级管理的内容有班级组织建设、班级制度管理、（）、班级活动管理。

班级管理可从两个层面上理解，即学校领导对班级的管理（班级外部管理）和（）（班级内部管理）。

班级管理机制是指班级管理的（）。

在班级管理中，学生既是班级管理的客体，又是班级管理的主体。

班级管理的中心环节是班级管理的（）。

班级管理目标对班级管理实施的作用有哪些？

把对班级管理和对个别管理结合起来的班级管理方式是（　　）。

制定班级管理的目标应符合班级管理对象的实际是目标设定的（）原则的要求。

传统的班级管理强调以教师为核心，现代班级管理强调以学生为核心。

班级管理目标中，贯穿班级管理始终的中心和主题是()。

在班级管理中，学生既是班级管理的客体，又是班级管理的主体。

相关题目: 现代班级管理强调以（）为核心来建立管理机制。; 班级管理的自主参与原则要求班级管理者把教育工作和对班级的管理工作辩证地统一起来。（　　）; 班级管理工作总结的内容主要包含班级管理工作任务的完成情况、保教质量和班级工作人员的工作态度及团队精神、班级管理工作中存在的不足和缺点等。班级管理工作任务的完成情况是衡量班级管理质量的依据，通过看完成的情况了解到班级管理计划所确定的目标中哪些完成了，哪些未完成，哪些在完成的过程中还有一定差距。; 通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动的班级管理是( ); 现代班级管理强调以( )为核心来建立管理机制。; 在学生管理中，班主任包揽班级管理的一切事务。班级干部发挥不了班级管理的核心作用，全体同学缺乏班级主人翁感。这种班级管理模式属于; 班主任与学生共同确定班级总体目标，并化为小组目标和个人目标，使其与班级目标融为一体，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方式，称为班级：（）。; 班级管理属于微视、具体的一种学校管理形式。班级管理的基本内容有：(); 以学生为本的班级管理机制的目的是（）; 结合班级管理的内容，谈谈如何有效地开展班级管理。; 班级（）是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。; 在班级管理中，（）是班级的领导者和决策者，是班级的核心。; 班级管理目标的实现，也是教育目标的实现，所以班级管理活动必然是教育的活动，因此，（）是班级管理最突出的特点。; 班级管理的计划是班级管理过程的（）; 班级管理计划的展开就是班级工作的全方位运作过程，它是班级管理的中心环节。; 班级管理的内容有班级组织建设、班级制度管理、（）、班级活动管理。; 班级管理方法是实现班级工作目标，开展班级管理活动的具体手段和措施。; 班级资源是指班级管理中可以利用的一切资源，主要包括人力资源、物力资源以及( ); 幼儿园班级管理有多种方法，其中，（）是班级管理中最常使用的方法。; 简述班级活动管理在班级管理中的地位。

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