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班级授课制的固定是指（）。

单选题

2022-05-20 22:22

A、教师、学生、内容、时间和场所固定
B、教师、学生、教材、课时和场所固定
C、学生、位置、教材、课时和班级固定
D、教师、学生、内容、班级和时间固定

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正确答案

A

试题解析

标签：教学(下)综合练习

感兴趣题目

裴斯泰洛奇是世界上最早提出班级授课制的人。

班级授课制的固定是指（）。

简述班级授课制的优点。

为班级授课制的确立奠定了理论和实践基础的是()

为班级授课制的确立奠定了理论和实践的基础的是（）

为班级授课制的确立奠定了理论和实践基础的教育家是（）。

最早从理论上论述班级授课制的教育家是夸美纽斯。

捷克教育家夸美纽斯在其《普通教育学》中提出了班级授课制的思想。

班级授课制的基本特征是（）

简述班级授课制的基本特征。

班级授课制的优点之一是（）。

分析班级授课制的利弊。

相关题目: 简述班级授课制的优点。; 试论述班级授课制的产生、发展和特征，以及在新的历史条件下如何对它进行改革。; 试论述班级授课制的产生、发展和特征，以及在新的历史条件下如何对它进行改革。; 现场教学是班组授课制的基本表现形式，也是现代学校教学的基本组织形式。; 教学的基本组织形式是班级授课制，个别教学是其特殊形式。; 班级授课制的优缺点各是什么?; 首创班级授课制的是( ); 首先阐述教学的基本原则并确立了班级授课制的是：; 首次详细论证了班级授课制的教育著作是（）; 提出并论证了班级授课制的教育家是( ); 班级授课制的优点有(); 分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的，因此它比班级授课制优越。; 班级授课辅助的教学组织形式是复式教学。（）; 综合教学大纲促进了教学组织形式的改变，即以道尔顿制和设计教学代替班级授课制。; 洛克是体育课堂教学和体育班级授课制的创始人。; 古代学校的教学组织形式大都采用班级授课制。; 班级授课制的特点是（　　）; 班级授课制的特点是（）; 最早提出班级授课制的是捷克教育学家（）。; 班级授课制的奠基人是17世纪捷克教育家（）。

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