学前教育学的任务是指观察与认识（）、研究和揭示（）、为学前教育实践提供指导。

仿效美国耶鲁大学的布置，专设观察室观察幼儿活动的幼儿教育机构是（）。

学前儿童科学教育中，常用的观察方法有比较性观察、（）、（）长期系统性观察、间或性观察、室内观察与室外观察等几种。

直觉观察时期教育研究的特点有哪些？

教育实验研究可以揭示教育现象之间的因果关系，因而它比观察研究更适合运用到教育研究。

结合实践论述教育观察研究的实施程序。

教育观察的基本步骤有选好观察对象，拟定观察计划，实地观察，记录、整理观察资料，（）。

观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准，可以将观察法分为（）。

观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准，可以将观察法分为（）

教学评价可使用观察法进行，观察即在（）的教育场景下了解观察对象。

教育研究方法中的观察法，从观察者的角度看，一般分为（）

学前儿童科学教育中，常用的观察方法有比较性观察、（）、长期系统性观察、间或性观察、室内观察与室外观察等几种。