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教育观察研究，根据观察的方式可分为

单选题

2021-09-01 16:15

A、直接观察与间接观察
B、参与性观察与非参与性观察
C、自然情境观察与实验室观察
D、结构式观察与非结构式观察

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正确答案

A

试题解析

标签：安徽教育在线阜阳师范大学学前教育

感兴趣题目

观察研究种类很多，按观察情境可分为自然观察研究和（）。

仿效美国耶鲁大学的布置，专设观察室观察幼儿活动的幼儿教育机构是（）。

教师指导幼儿科学教育的观察可分为（）。

教育实验研究可以揭示教育现象之间的因果关系，因而它比观察研究更适合运用到教育研究。

观察法根据观察实施的方式可分为__和无结构观察法。

学前教育观察研究有哪些作用？

观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准，可以将观察法分为（）。

观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准，可以将观察法分为（）

根据观察者是否直接参与被观察者所从事的活动来划分，教育观察可分为（）。

教学评价可使用观察法进行，观察即在（）的教育场景下了解观察对象。

观察法根据观察实施的方式可分为（）和无结构观察法。

教育研究方法中的观察法，从观察者的角度看，一般分为（）

相关题目: 根据观察的目的性、计划性特征,教育观察可以分为( )。; 教育观察研究，根据观察的方式可分为; 以下属于教育观察研究基本原则的是; 教育观察研究的基本特点; 以下属于教育观察研究基本原则的事（）; 单选题,1分] 根据观察的方式，教育观察研究可以分为 ( ); 教育观察研究的记录方法主要包括（）; 以下属于教育观察研究基本原则的是（）; 教育观察研究的基本特点（）; 教育观察研究，根据观察的方式可分为（）; 教育观察研究，按照观察实施的方式来划分，可分为; 学前教育观察研究的种类（）得分：5分; 学前教育观察研究的种类（）（多选）—5分; 有严密的计划,有详细的观察指标体系,对观察情境有较严格的要求,这种教育观察研究的类型是( ); 教育观察研究,照观察实施的方式来划分,可分为( ); 教育观察研究的主要目的是（）; 将教育观察法分为自然观察法和实验观察法的依据是(); 学前教育观察研究; 试述教育观察研究的主要特点。; 学前教育学的任务是指观察与认识（）、研究和揭示（）、为学前教育实践提供指导。

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