根据抽取的研究对象数量的多少，成组研究又分为（）和（）。

研究者收集教育现象发生或研究对象身心品质形成过程的各种资料，探究其发生或形成的原因的个案研究是（）

以单一个案作为研究对象的研究方式为（）

按照教育行动研究水平，可将教育行动研究法分为（）。

按照研究方法的性质和地位，可将体育科学研究方法分为（）方法、一般研究方法和具体研究方法。

按照研究方法的性质和地位，可将体育科学研究方法分为哲学方法、（）研究方法和具体研究方法。

按照研究方法的性质和地位，可将体育科学研究方法分为哲学方法、一般研究方法和（）研究方法。

个案研究按（）；（）可分为诊断性个案研究、指导性个案研究和探索性个案研究。

根据研究对象的不同，个案研究可以分为（）。

根据研究报告的目的和面向的目标对象不同，研究报告可以分为（）

以广告活动和广告事业为研究对象的广告学，根据具体研究对象的不同，可分为（）（）（）三个广告学研究的分支。

在心理与行为研究中，根据研究对象和收集的资料性质不同，可将测量的量尺分为（）。