教师通过备学生，可以加强备课的（），从而优化教学过程，发展学生潜能。

行动（）是增加潜能基本储量及促使潜能发挥的最佳方法。

每个人都有潜能，即每个人都有隐藏而没有表现出来的能力。

创造发明教育的（）在于开发人的创造力潜能。

（）是指确定和持续追踪高潜能员工的计划，以满足高潜能员工发展的需要。

每个学生都有发展的潜能，但其潜能的优势不同，反映了人的潜能的（）

人的发展来说，潜能是人得以发展的（），而教育、环境则是促进人的发展的（）。

强调以人为本，尊重学习者的基本心理需要，认为每个人都有发展的潜能和动机，都有自我实现的愿望，这种观点属于哪种学习理论：（）

每个人都有潜能，即每个人都有隐藏而没有表现出来的能力。

每个人都有自己的力量和潜能,增强案主的力量，发挥案主的潜能是社会工作的基本价值观所在。( )

密尔认为（）应当发展人的潜能、力量，唤醒人的强大旺盛的生命力。

创新能力是人的潜能，但是发掘自身的潜能，取决于（）的强弱。