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[单选题]评定学业成绩时，信度好，效度却往往不高的的答案
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评定学业成绩时，信度好，效度却往往不高的试题是（）
单选题
2022-06-30 18:01
A、问答型试题
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试题解析
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教学(下)综合练习
感兴趣题目
教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程，是指（ ）。
教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指（ ）。
教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指（ ）。
教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指()。
评定学业成绩时，信度好，效度却往往不高的试题是（）
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目前我国研究生入学考试的问题在于，考试题目质量不高，信度、效度较低。
教师要“指导学生的学习与发展，评定学生的品行和学业成绩”。这表示了教师具有（）
教学实践证明，学生的学业成绩与学生学习时注意的集中性和稳定性呈现负相关。
教师要“指导学生的学习与发展，评定学生的品行和学业成绩”．这表示了教师具有（）
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单位年度训练成绩评定标准中，本级警官（班长）年度训练成绩综合评定标准，（）的条件是：所有警官（班长）年度成绩均在良好以上，且优秀率不低于50%。
根据中小学课程与教学的特点，对中小学生的学习进行评价时应该注意建立发展性评价制度，实行学生学业成绩与（）相结合的综合评价方式。
（）可以确保试题的信度和效度。
信度和效度之间的关系，可以用一句话来概括，信度是效度的（）而非（）。
在学生综合素质测评中，课程学习成绩是指学生本学年度内所修专业教学计划规定的必修课程和选修课程（不含辅修课程）的考核成绩，成绩评定均采用百分制计分，若课程成绩评定为“不及格”，换算为（）分。
在学生综合素质测评中，课程学习成绩是指学生本学年度内所修专业教学计划规定的必修课程和选修课程（不含辅修课程）的考核成绩，成绩评定均采用百分制计分，若课程成绩评定为“及格”，换算为（）分。
在学生综合素质测评中，课程学习成绩是指学生本学年度内所修专业教学计划规定的必修课程和选修课程（不含辅修课程）的考核成绩，成绩评定均采用百分制计分，若课程成绩评定为“良”，换算为（）分。
在学生综合素质测评中，课程学习成绩是指学生本学年度内所修专业教学计划规定的必修课程和选修课程（不含辅修课程）的考核成绩，成绩评定均采用百分制计分，若课程成绩评定为“优”，换算为（）分。
在学生综合素质测评中，课程学习成绩是指学生本学年度内所修专业教学计划规定的必修课程和选修课程（不含辅修课程）的考核成绩，成绩评定均采用百分制计分，若课程成绩评定为“中”，换算为（）分。
心理学的研究表明，个体的学业成绩对工作绩效的平均预测效度系数仅为（）
从信度与效度的关系看，信度是效度的（）。
在学业成绩考查中，试题类型有()。
检查评定学生成绩题目难度越大，越能区分学生学业成绩的优劣。
教学工作的基本程序是备课、上课、＿＿＿＿、课外辅导、学业成绩的检查与评定。
教学工作的基本程序是：备课、上课、作业的检查与批改、课外辅导和学业成绩的检查与评定。
信度高，效度不一定高；效度高，信度一定高。
信度低肯定效度低，信度高肯定效度高。
信度低肯定效度低，信度高肯定效度高。
教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指()。
教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指（）。
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