“提高全国家庭教育总体水平”目标的理解包括：加强家庭教育组织管理和理论研究两个方面的内容。

教育者创设一定的情境，以提升教育对象的智慧水平为目标，这种教育称为（　　）。

在影响教育的个人需求的动因中，人们希望通过教育提高个人素质的审美水平的需求是（）

以提升教育对象的智慧水平为目标的教育即（）

以提升教育对象的智慧水平为目标的教育即（）。

以提升教育对象的智慧水平为目标的教育即（　　）。

提高受教育者的道德水平是教育的首要目标。

素质教育的目标是提高全体受教育者的思想道德品质，这是推动国家生产力发展的必然要求。（）

衡量受教育者道德修养水平的重要标志是（）。

衡量受教育者道德修养水平的重要标志是（ ）。

衡量受教育者道德修养水平的重要标志是（）

学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把（）工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。