护理道德教育主要是通过道德知识的灌输，使护理道德理论转化为受教育者的（）。

护理道德教育主要是通过道德知识的灌输，使护理道德理论转化为受教育者的（）。

衡量受教育者道德修养水平的重要标志是（）。

衡量受教育者道德修养水平的重要标志是（ ）。

衡量受教育者道德修养水平的重要标志是（）

遵纪守法是衡量职业道德水平高低的重要标志，模范执行国家法律、法规和各种规章制度是插花员（）

道德理论体系是研究道德现象的起源.本质和发展规律.道德的社会作用.人们的行为规范以及道德教育和道德修养的方法等问题的学科，通常叫做（）

衡量教师道德水准高低的最重要标志是（）。

能否依据高度的教育机制处理好教育过程中的易发事件，是衡量一个幼儿教师是否（）的重要标志。

（）是一个国家基础教育课程的主体部分，也是衡量一个国家基础教育质量的重要标志。

是否具备（）是衡量教师职业道德素质高低的重要标志。

知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。(教育学)教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来，只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。(教育学)