认知教学的本质是以学生认知发展为中心。

世界一流大学已经开始瞄准以学生为中心的本科教学,重视质量、重视人才培养已经成为世界高等教育的共识和趋势。( )

信息技术与课程整合的本质是在先进的教育思想、教育理论的指导下，把以计算机及网络为核心的信息技术，作为教学环境的创设工具和促进学生学习的认知工具，应用到各学科教学过程中。

杜威的教育理论提倡以（）为中心，强调学校教育同儿童生活密切联系。

以学生为中心的教学策略有发现教学、情景教学等。

教师在以学生为中心的教学中，承担的责任比在以教师为中心的教学中责任要少。

（）强调“废除教师中心，一切以学生为中心”。

强调教育的目的是儿童的生长发展，主张在教学内容上以经验为中心，在教学组织上以活动为中心的学者是（）

认知教学理论强调以学生为中心，以认知能力的（）为目的。

第二语言教学理论的发展过程中，现代教学理论在教师和学生之间更加强调以（）为中心，研究的重点在“教”和“学”之间更加重视（）。

洛克强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学，以儿童中心主义著称。

在教学过程中，根据学生的认知特点，学生以学习（）为主。