认知教学的本质是以学生认知发展为中心。

联系教学实际，试论述如何根据学生的认知方式差异进行教学。

认知取向的教学设计模式基于学生的认知发展进行教学设计，其要旨在于发展学生的（）能力和水平。

大学生正处于认知发展的（）

认知教学的本质是以学生认知发展为中心。（）

认知教学的本质是以学生认知发展为中心。

在皮亚杰的认知发展理认中，大学生处于（）阶段。

认知教学理论强调以学生为中心，以认知能力的（）为目的。

洛克强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学，以儿童中心主义著称。

大学生对休闲认知的误区（）

在教学过程中，根据学生的认知特点，学生以学习（）为主。

基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、（）、（）、（）和（）的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。