大学课堂教学主要涉及的问题之一是教学内容问题。

大学课堂教学不是影响教育质量的重要环节，世界各国也不重视课堂教学改革。

背景材料： 课堂教与学的行为是一个整体，教与学总是同时发生，相伴而行的。有学者观察了两位教师（A为专家型教师，B为新手型教师）关于"化学键"的课堂教学行为，并将所观察的教与学的行为种类的频次和时长等分别进行统计，结果见表1。 问题： （1）专家型和新手型教师的化学课堂教学行为在哪些方面存在显著差别？ （2）在化学课堂教学行为设计时，新手型教师可以从中得到哪些启示？

在体育课堂教学组织与管理行为设计中，应突出学生自主行为的教学环节是（）。

影响教师课堂教学行为的有效性的因素有哪些？

新教师更多关注课堂中发生的细节，专家型教师很少谈论课堂管理问题和自己的教学是否成功。这是反映二者在（　）方面的差异。

在课堂教学实施行为分类中，行为问题管理属于（）

教师在课堂教学中应对生成性问题时应面向全体学生，全面完成课堂的各项任务，全面提高学生的基本素质是指的课堂教学生成性问题的哪项应对原则（）？

班内学生对教师的课堂行为会形成（）。他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。

大学课堂教学不是影响教育质量的重要环节，世界各国也不重视课堂教学改革。

（）的课堂行为指与促进课堂教学目的实现相联系的行为。

（）的课堂行为指与促进课堂教学目的实现相联系的行为。