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()使得审美价值判断存在着普遍性标准。

单选题
2022-09-29 19:18
A、音响结构特征
B、主体兼性
C、审美依据客观标准
D、审美依据主观感受
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正确答案
B

试题解析

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18. 教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的( )
1. 在幼儿园音乐教育中,音乐作品是教育的媒介,审美感动是教育的( )
所谓音乐审美能力包括()三方面的内容。
审美情趣包括审美感受、审美情感、审美理想、()
判断文学与非文学的标准在于其审美属性及语言形式
文学作品的审美作用是文学审美价值的实现。
审美对象在我们心中激起的维度越高,情感水平就越高,审美价值也就越高。
美感是人们在审美过程中产生的特殊心理现象,是构成审美意识的核心。
音乐在少儿的审美发展中所起的作用是()
在音乐的基本要素中,能激发听众的情绪达到与音乐共鸣的审美效果的是()
()是审美经验的基础和依托,如果没有它的存在,审美根本就无从发生。
教材指出:在《词源》中,张炎首先确立了“雅正”的审美标准;其次,他又提出了“()”的审美要求,第三,他还提出了“()”的审美要求。
判断正误,并说明理由:喜剧艺术的本质特点在于“逗乐”,越是丑的东西越有审美价值。
人们在长期审美活动中形成的,能帮助人们认识和掌握审美现象的一些使用最普遍、最基本的种类概念叫________。( )
在幼儿园音乐教育中,音乐作品是教育的媒介,审美感动是教育的()
幼儿音乐的审美能力主要包括了幼儿对音乐美的()、()与()三个方面的内容。
为什么说审美活动是审美主体与审美客体的基础,为审美主体、审美对象的存在提供了现实依据?
音乐在广告中的审美效应具体表现在那些方面?
要求评价指标的确定和评价的选择应以音乐学科的特点和规律为依据,以不同的教学领域或模块的内容标准为依据,体现音乐课程的性质和价值,符合青少年身心发展特点和音乐审美教育规律,这是指音乐教学评价中的( )。
新颖独特属于审美追求中对音乐()的要求。
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