“泰勒原理”的基本内容：确定教育目标、（）、组织教育经验、评价教育计划。

（）、选择教育经验、（）、评价教育计划四个基本问题构成著名的“泰勒原理”。

教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的运用。

教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的应用。()

以马克思主义的观点来阐述教育学和教育史的第一本书是（）。

最早倡导教育实验并提出“实验教育法”这个名称的教育家是()。

提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（）

实验教育学的基本观点是：

教育学研究中引入实验法，其科学性大大增强，实验教育学以此为特色，其基本观点有（ ）。

教育学研究中引入实验法，其科学性大大增强，实验教育学以此为特色，其基本观点有()。

实验教育学所强调的（）成为20世纪教育学研究的一个基本范式。

实验教育学的定量研究成为20世纪教育学研究的一个基本范式。