教师可以采用“假装游戏”的方法来组织小班幼儿收拾整理积木。

为2-3岁婴幼儿选择的图片背景要（）。

对婴幼儿的听和说行为观察的目的是（）了解婴幼儿听和说能力发展的水平。

高级育婴师的职责不包括()。

选择和改编婴幼儿粗大动作游戏的内容要符合婴幼儿（）的年龄特点。

选择和改编婴幼儿精细动作游戏的内容要符合婴幼儿（）的年龄特点。

选择和改编婴幼儿精细动作游戏的内容要符合婴幼儿()的年龄特点

“说话”艺术在宋代得以充分发展，分为（）（）说经（包括说参请和说诨经）、合生与商谜。

选择与改编2～3岁幼儿听和说游戏，可以采用（）的形式，边指图片边练习说话。

亲子游戏与伙伴游戏是婴幼儿社会性游戏的主要形式。

总是玩机能性或练习性游戏的幼儿在分类与空间知觉测验上得分较高，而经常玩象征性游戏，尤其是主题角色游戏的幼儿在分类、空间知觉、阅读准备等测验中得分较高。

要认真听婴幼儿说话，并试图理解婴幼儿的语言，这样可以激发婴幼儿说话的积极性。