首页/ 题库 / [单选题]选择与改编婴幼儿认知游戏的方法应该采取(的答案
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( )否认游戏是独立的活动形式,认为游戏只是认知活动的衍生物。
当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指导必要时,由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼儿的游戏,通过教师与幼儿之间的互动,起到指导幼儿游戏的作用。在这里,教师用了( )。
帕顿根据幼儿游戏表现出来的社会参与水平,认为不属于儿童游戏的是()
对幼儿游戏的评价应该是()评价,这样能保持幼儿游戏过程中的喻悦、成功的情绪体验,有利于激起幼儿再次游戏的愿望。
幼儿——决定了幼儿游戏的水平、幼儿所玩的游戏内容、形式等与其实际()是相一致的。
帕顿根据幼儿游戏表现出来的社会参与水平,将对幼儿游戏行为分为无所事事、旁观、独自游戏、平行游戏、联合游戏和____六种类型
帕顿根据幼儿游戏表现出来的社会参与水平,将对幼儿游戏行为分为偶然的行为、旁观、()、()、()、()六种类型。
指导婴幼儿的游戏和教学活动的工作程序是确定教育目标;选择教育内容;();选择教育的途径、形式和方法;实施教育活动;进行教育评价。
在为幼儿选择音乐欣赏材料时,常用的截选改编方法是截选片段和()。
育婴师(三级)的工作任务是对家长进行家庭育婴指导和对()育婴师进行业务指导和培训。
认为“游戏不是幼儿与生俱来的能力,而是随着儿童认知的发展逐渐发生发展起来的‘认知活动的一种形式’”的代表人物是()。
()不是高级育婴师开展培训指导遵循的原则。
福禄培尔将幼儿游戏分为三类:()、感官的游戏和精神的游戏。
选择与改编婴幼儿认知游戏的方法应该采取()和多感官参与的形式。
选择与改编婴幼儿认知游戏的方法应采取()和多感官参与的形式
简述游戏对幼儿认知发展的积极意义。
游戏名称、游戏适宜年龄、游戏环境创设、游戏材料提供、游戏过程中婴幼儿的表现、游戏活动策略和方案调整的建议等是认知发展观察记录的()。
下列哪种游戏是幼儿游戏发展的高级形式()
()是幼儿游戏与成人游戏、幼儿游戏与其他工具性行为最显著的区别。
教师介入游戏的方法具有很大的灵活性和创造性,教师加入幼儿正进行的游戏,并让幼儿掌握游戏的进程这是哪种教师介入游戏的形式?
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