从课程功能角度，可把课程分为工具性课程，知识性课程，技能性课程和（）课程。

从课程的任务来看，课程分为国家课程、地方课程、学校课程。

从课程功能的角度可把课程分为工具性课程、知识性课程、技术性课程和__________课程。

从课程制定者或管理制度层次，课程类型分为国家课程；地方课程；学校课程。

把课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，是从哪一个角度进行分类的（）

将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？（）

将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的（）

从内容构成角度说，课程既包括课程表中列出的正式课程，也包括课程表中没有列出的（）。

从外部角度来看，课程实施是一个上位概念，包括完成整个课程设计的所有环节；课程设计、课程实施与课程评价是课程编制的下位概念。

从外部角度来看，课程实施是一个上位概念，包括完成整个课程设计的所有环节；课程设计、课程实施与课程评价是课程编制的下位概念。

从课程功能角度，可把课程分为()。

从课程功能的角度来划分，课程可分为工具性课程、（）、（）技能性课程