从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和()。 -题库考试答案搜索网

从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和()。

单选题

2021-12-28 19:27

A、A．程序性课程
B、B．练习性课程
C、C．地方性课程
D、D．实践性课程

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正确答案

D

试题解析

从课程功能的角度，可把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程。

标签：中学教育学

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课程资源存在不同的类型。按课程资源的功能特点区分，大致可以把课程资源分为（）

从课程功能角度，可把课程分为工具性课程，知识性课程，技能性课程和（）课程。

从课程功能的角度可把课程分为工具性课程、知识性课程、技术性课程和__________课程。

根据课程任务，可以将课程分为国家课程、地方课程和学校课程。

从类型上，课程又可以分为学科课程、（）、活动课程和（）。

根据各学科知识综合程度的不同，可以把综合课程划分为相关课程、（）课程、（）课程互种形态。

按照课程的管理分类，可以将课程分为隐性课程和显性课程，按照课程的表现形式分为选修课程和必修课程。

根据各学科知识综合程度的不同，可以把综合课程划分为相关课程、融合课程和广域课程三种形态。

把课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，是从哪一个角度进行分类的（）

按照课程的管理分类，可以将课程分为隐性课程和显性课程，按照课程的表现形式分为选修课程和必修课程。

从课程功能角度，可把课程分为()。

从课程功能的角度来划分，课程可分为工具性课程、（）、（）技能性课程

相关题目: 从课程功能的角度,可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和( )。; 关于学校课程类型，从教育阶段的角度上划分为（）：从课程管理的角度上划分为（）；从课程功能的角度上划分为（）；从课程的性质角度上划分为（）；从课程的组织上划分可分为（）; 从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和()。; 从课程功能的角度可把课程分为工具性课程、知识性课程、技术性课程和__________课程。; 从课程的组织核心来看，可把课程分为学科中心课程、学生中心课程和（）。; 把课程分为学科课程、综合课程和活动课程的依据是（）。; 从课程功能角度，可把课程分为工具性课程，知识性课程，技能性课程和__________课程。; 将课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程，这是（）。; 把课程分为：工具性课程、知识性课程、技能性课程和实践性课程依据的是（）。; 从课程设计、开发和管理的主体来区分，义务教育课程分为国家课程、地方课程和校本课程，其中校本课程的主导价值在于通过课程显示国家的教育意志。; 以课程决策的层次为标准，课程形态可以分为理想的课程、正式的课程、领悟的课程、实行的课程和（）的课程。; 根据课程的制定者的不同，可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课程。; 从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）; 从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）。; 7 ．从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）; 按课程资源空间分布的不同，大致可以把课程资源分为（）课程资源和（）课程资源。; 从课程任务的角度，可把课程分为（）; 从课程任务的角度可把课程分为（）。; 从课程的任务角度划分，可以分为基础性课程，拓展性课程，和研究性课程，而基础性课程是（）。; 从课程的任务来看，可把课程分为基础型课程、研究型课程和( )。

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