从教师专业发展的内涵可以看出，教师专业发展是由一名实习生发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。

对专家型教师和新手型教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有前瞻性，其更加注重（）

新手教师与专家教师的区别不包括（）

专家教师与新手教师在教学过程方面的差异。

根据有关研究，有哪些特征可以将专家教师与新手教师区分开来？（ ）

下面是专家教师与新手教师之间主要的差异是（）

新手型与专家型教师的课和（）。

专家教师相对于职初教师、经验教师，在知识结构上（）占有较大优势。课堂教学关键干预因素。 （1）学生能自己学会的，教师不讲。 （2）尽可能暴露学生的潜意识，尤为关注“”的发现与解决。

背景材料： 课堂教与学的行为是一个整体，教与学总是同时发生，相伴而行的。有学者观察了两位教师（A为专家型教师，B为新手型教师）关于"化学键"的课堂教学行为，并将所观察的教与学的行为种类的频次和时长等分别进行统计，结果见表1。 问题： （1）专家型和新手型教师的化学课堂教学行为在哪些方面存在显著差别？ （2）在化学课堂教学行为设计时，新手型教师可以从中得到哪些启示？

专家教师相对于职初教师＼经验教师，在知识结构上（）占有较大优势。

新手教师如何才能成长为一名专家型教师？

专家型教师相对于新手型教师在解决问题过程中的优势关键在于（）。