美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是（）

美国著名发展心理学家和道德教育学家柯尔伯格将个体道德的发展分为（）。

美国著名发展心理学家和道德教育学家柯尔伯格将个体道德的发展分为（）。

1896年，美国心理学家（）开始对动物的学习进行实验研究，于1903年出版了《教育心理学》一书。一般认为，正式的教育心理学，是由美国心理学家桑代克开创的。

在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）。

在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）

在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是【　】

在心理学巾，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）

“知觉完形”运用格式塔心理学原理解释艺术和审美现象的审美心理学学说，这一概念最早由奥地利哲学家（）在其著名论文《（）》中提出；“格式塔”作为一个心理学派别，其创始人是德国的（）

用小猫逃出迷笼的著名实验来解释试误学习现象的心理学家是（）。

1937年美国著名的心理家（）发表名著《人格：心理学的解释》，标志着人格心理学的诞生。

密立根油滴实验是近代物理学中直接测定电子电荷的著名实验,是用宏观的力学模式来解释微观粒子的量子特性,验证了电荷的“量子化”,即电荷的不连续性。