一般认为，教育心理学成为独立学科是由美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》开始的，该书出版的年份是【　】

1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》。

1903年美国心理学家桑代克出版第一本《教育心理学》论著，标志着教育心理学成为：（）

桑代克提出的学习规律包括( )。

美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是（）

由桑代克和吴伟士提出的学习迁移理论是

一般认为，教育心理学成为独立学科是从美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》开始的，该书出版的年份是（）。

19世纪末，美国心理学家桑代克通过对（）的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。

1896年，美国心理学家（）开始对动物的学习进行实验研究，于1903年出版了《教育心理学》一书。一般认为，正式的教育心理学，是由美国心理学家桑代克开创的。

美国心理学家桑代克1903年前后写成的《教育心理学》，主要探讨了人的本性、个性差异与（）两大问题。

“发现学习”是由美国心理学家（）提出来的。

用小猫逃出迷笼的著名实验来解释试误学习现象的心理学家是（）。