按照评价性质的不同，可将教学评价分为（　　）与定量评价。

按照评价功能的不同，可将评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价，其中总结性评价又称（）

根据评价对象的范围，可以将课程评价划分为（）

按评价对象的层次范围划分，可将评价分为（）和微观评价。

按评价方法划分，可将评价分为定性评价和（）。

按评价结果的表达方式，可将教学评价划分为定量评价和（）。

将评价分为相对评价、绝对评价和个体内差异的评价，其划分标准是（）

依据评价的目的可将教学评价划分为诊断性评价、（）和终结性评价。

根据评价对象的范围，可以将课程评价划分为（）

根据评价对象的范围来划分，教育评价可以分为（）和（）。

从实施教学评价的时机，可将教学测评可分为（）、形成性评价和总结性评价。

按评价功能的不同，可将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价，那么，在学期末或学年末进行的各科考试、考核属于（）。