由于教师是教育过程的组织者、领导者，学生是教师教育实践活动的作用对象，是被教育者、被组织者、被领导者；学生具有可塑性、依附性和向师性。学生是具有主观能动性的人；学生在接受教育的过程中，也具有了一定的素质，可以进行自我教育。这些观点说明，在教育过程中，学生（）

个体的主观能动性只有在外部的环境和教育条件的基础上才能发挥作用。

教育作为培养人的社会实践活动，具有预期的目的，但不是任何的社会实践活动都有预期的目的。

个体主观能动性的最高层次是个体的心理活动。

学前儿童音乐教育主要是通过音乐实践活动中的（）感染过程来对儿童施加教育影响的基本素质教育。

辨析“实践是在人的意识支配下进行的，因此是主观活动。”

个体的主观能动性及其实践活动对人的影响

教育功能是教育在教育活动和教育系统对个体发展和社会发展的影响和作用，从不同的角度可以把教育功能划分为不同的类型

教育活动、教育系统对个体发展与社会发展所产生的各种影响和作用指的是（ ）。

人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别是（）

人的教育活动和动物"教育活动"的本质区别是()。

教育功能可以概括为教育对人发展的影响和对____发展的影响。