课堂教学要紧密联系学生的（），从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。

课堂教学要紧密联系学生的(　　)，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境

在创设情境教学的方法中，教师通过生活实践中遇到的问题引导学生进入情境属于（ ）。

创设教学情境应当选择教师认为存在问题的情境。

通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（）.

教学（）是教师运用提出问题来促进学生学习，了解学生学习状态，启发思维，使学生理解和掌握知识、发展能力的一种教学行为方式。

实施启发式教学的关键在于创设问题情境。

要想实施启发式教学，关键在于（）。

实施启发式教学的关键在于（　　）。

要想实施启发式教学，关键在于（ ）。

有人说"启发式就是问答式"，也有人认为"启发性的关键就在于教师主动性的发挥"，而更多的人则是感到困惑："在教学中为什么总是启而不发？"问题：你认为启发性的关键或核心是什么？在教学中又应该如何贯彻启发性原则？

（）主张采用真实性任务，设置与现实问题情境相似的教学情境，引导学生展开与现实中专家解决问题相类似的探索过程，获取隐含于情境之中的知识、工具，并在学习过程之中来评价学生的学习。