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应如何看待小学班级中非正式群体对小学生成长的影响？

问答题

2023-03-06 13:32

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正确答案

（1）能够提供小学生相互支持的社会基础，为小学生的成长提供独特的不可替代的成长空间；
（2）常常还是小学生获得一些课程以外的知识的重要来源；
（3）能够满足对小学生社会性情感等多方面的需求；
（4）对小学生个性形成和发展有着特殊的影响；
（5）对小学生的发展也可能产生负面的影响。

试题解析

标签：国家开放大学(班级管理)

感兴趣题目

小学班级管理的基本环节不包括（）

应如何看待小学班级中非正式群体对小学生成长的影响？

小学班级日常管理的内容包括（）、（）、（）。

班级中非正式群体的存在班级的发展是不利的,所以必须禁止.

简述班级非正式群体的特点。

班级、小组、少先队属于正式群体。

班级的核心精神是什么？班级文化建设对学生成长和学生工作有何作用？

班级管理对于班级活动的顺利进行，对于学生的健康成长和全面发展具有极其重要的影响。关于班级管理的功能，下面的哪一点是错误的【】

如何发挥学生在班级管理中的作用（）

班级的核心精神是什么？班级文化建设对学生成长和学生工作有何作用？班级文化体现在哪些方面？从几方面展开？如何增强班级凝聚力？

在班级管理中，学生既是班级管理的客体，又是班级管理的主体。

开展班级活动对学生成长可以起到很多作用。下列表述不正确的是（）。

相关题目: 小学生班级中小团体的存在影响着小学生身心健康的发展; 在学生管理中，班主任包揽班级管理的一切事务。班级干部发挥不了班级管理的核心作用，全体同学缺乏班级主人翁感。这种班级管理模式属于; 单选题,11.1分] 世界教育发达国家—瑞典，在小学1—3年级班级规模上规定不超过; 班主任与学生共同确定班级总体目标，并化为小组目标和个人目标，使其与班级目标融为一体，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方式，称为班级：（）。; 班级制度管理中非成文的制度包括（）; 结合班级管理的内容，谈谈如何有效地开展班级管理。; 班级中的正式组织形式和非正式组织形式相互影响，班主任不仅要重视班级正式组织，还要重视班级非正式组织。（）; 简述班级中非正式群体与正式群体的关系。; 班级文化对学生的影响是潜移默化的，其效果又是久远的。这体现了班级文化（）特征。; 谈谈如何看待大学生求职中的诚信问题。如何对学生进行诚信教育？; （）是学校贯彻国家教育方针，促进学生健康成长的骨干力量，肩负着全面管理班级的职责，是学校教育的中坚力量。; 班级管理可从两个层面上理解，即学校领导对班级的管理（班级外部管理）和（）（班级内部管理）。; 在班级管理中，学生既是班级管理的客体，又是班级管理的主体。; 班级生活的社会化过程使小学生个体获得（）。; 传统的班级管理强调以教师为核心，现代班级管理强调以学生为核心。; 年轻的张老师是某名牌大学的优秀毕业生，现任教于一所中学。工作之初，他刻苦钻研教育教学理论，认真备好每一节课，全身心的投入到班级管理中。由于他平时对学生不苟言笑，在班级管理中要求非常严格，学生对他敬而远之。渐渐的，张老师发现自己与学生之间有了无形的屏障，课堂变得越来越沉闷，学生不愿意主动发言，自己讲课越来越缺乏激情，班级管理越来越困难。在老校长的启发帮助下，张老师意识到问题所在，利用课余时间主动找学生谈心，了解他们的兴趣，倾听他们的心声，与他们探讨人生等，不知不觉中，学生有心事也愿意向他倾诉，主动参与课堂教学，积极为班级活动出谋划策，班级面貌焕然一新。上述材料启发教师应如何建立良好的师生关系？; 吴老师的专制管理班级的方式遭到学生的集体造反，吴老师对此进行了反思，并进行了一些改变：首先，让学生一起商量班级管理主题班会，让学生了解班级的不足和自己的责任；其次，把任务按小组分配给同学，组织学生开展小组竞赛；再次，一起为班级建设提建议；最后，增强双方沟通。渐渐地班级中呈现出一派自主管理、自主发展的新气象，以前的坏风气消失得无影无踪。现代班级管理的理念是什么？; 吴老师的专制管理班级的方式遭到学生的集体造反，吴老师对此进行了反思，并进行了一些改变：首先，让学生一起商量班级管理主题班会，让学生了解班级的不足和自己的责任；其次，把任务按小组分配给同学，组织学生开展小组竞赛；再次，一起为班级建设提建议；最后，增强双方沟通。渐渐地班级中呈现出一派自主管理、自主发展的新气象，以前的坏风气消失得无影无踪。现代班级管理的理念是什么？; 小学班级管理的基本方法。; 简述小学班级管理的基本方法。

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